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高三语文试卷及有答案
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文章作者:嘉兴家教中心
编辑时间:2011-1-16

镇江市2009届高三第二次调研测试
语文试卷
命题:丹阳市教育局教研室
    考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求:
    1.本试卷共6页,包含必考题(第一大题~第五大题,第七大题)、选做题(第六大题,甲、乙两类文本只能选做其一)两部分。本卷满分为160分,考试用时为150分钟。考试结束后,请将答题卡交回即可。
    2.答题前,请您务必将自己的姓名、准考证号用O.5毫米黑色字迹的签字笔或2B铅笔写或涂在试卷及答题卡上。
    3.请认真核对学校、姓名、准考证号。
    4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用(18分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)www.ks5u.com
  
 A.攻讦/诘屈聱牙    契约/锲而不舍    围歼/草菅人命
    B.碑帖/俯首帖耳    稗官/纵横捭阖    痉挛/泾渭分明
    C.田间/间不容发    哄骗/一哄而散    妊娠/海市蜃楼
    D.绚丽/殉情枉法    罢黜/相形见绌    思量/量体裁衣
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)www.ks5u.com
    A.只要你能身临其境为我想一想,你就会同情我的处境,不会对我这样求全责备了。
    B.法国大昆虫家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触给人们
    描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
    C.他一直吞吞吐吐,欲言又止。大家诚挚的劝慰,使他消除了顾虑,他这才说出了
    难言之隐的苦衷。
    D.似乎有一种不可理喻的力量,将我一分为二,又将我合二为一。
3.下列各句中.没有语病的一句是(3分)www.ks5u.com
    A.“朝霞工程”是省文联为响应省委、省政府建设江苏文化大省而联合社会各界实施
    的一项人才工程。
    B.根据目前掌握的情况,调查组认定:某县一中在从高考报名到考试的过程中,由
    于某些干部的失职,给整个一中正常的高考秩序造成了混乱。
    C.“法律知识讲座"之所以能给我很大帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出
    的优点。
    D.  一些“80后”出生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼——“鸟巢一代”,这些
    年轻人擅长与外国人对话,且爱国心强,北京奥运会是他们人生的一段重要经历。
4.依据下述材料拟写一句话新闻(不超过12字)(3分)
    中国政府11日说,10月份全国居民消费价格总水平(CPI)同比上涨4.0%,涨幅比上月回落0.6个百分点;10月份中国工业品出厂价格(PPI)同比上涨6.6%,同比涨幅连
续6个月回落。CPI和PPI双双下降表明中国通货膨胀的压力已明显得到缓和,从而提供了降息空间。中国近来已经采取了一系列刺激市场的措施,包括连续三次下调利率,以阻击
国际金融危机的影响。
5.王刚准备于9月26日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的生日,想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭。请以王刚的名义给刘如海夫妇写一份请柬,要求用语简明得体。(正文不超过45字)(6分)    
___________:
    ___________________________________________________________________________
    王刚恭请
    九月二十六日
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6--9题。
    王粲字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显羞,贵重朝廷。常车骑填巷,宾客盈坐。闻粲在门,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕日:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”
    年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱①,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通悦②,不甚重也。表卒,粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾,赐爵关内侯。太祖置酒汉滨,粲奉觞贺日:“方今袁绍起河北,仗大众,志兼天下,然好贤而不能用,故奇士去之。刘表壅荣荆楚,坐观时变,自以为西伯③可规。士之避乱荆州者皆俊杰,表不知所任,故国危而无辅。明公定冀州之日,下车即缮其甲卒,收其豪杰而用之,以横行天下;及平江、汉,引其贤俊而置之列位,使海内回心,望风而愿治,文武并用,英雄毕力,此三王④之举也。"后迁军谋祭酒。魏国既建,拜侍中。博物多识,问无不对。时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之。
     初,粲与人共行,读道边碑。人问日:“卿能暗诵乎?”日:“能。”因使背而诵之,不失一字。观人围棋,局坏,粲为覆之。棋者不信,以帕盖局,使更以他局为之。用相比较,不误一道。其强记默识如此。善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构;然正复精意覃思,亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。
    (节选自《三国志魏志王粲传》)
    注:①扰乱:指董卓乱长安朝政的情况。②通悦:随随便便,不拘小节。悦,同“脱"。
③西伯:周文王原来的封号。④三王:指夏、商、周三代开国之君。
6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
  A.以西京扰乱,皆不就         就:就任
  B.兴造制度,粲恒典之         典:主持
  C.善属文,举笔便成           属:连缀    
  D.著诗、赋、论、议垂六十篇   垂:流传    
7.下列句子中,全都表现王粲才华出众的一组是(3分)    
①常车骑填巷,宾客盈坐 ②闻粲在门,倒屣迎之 ③容状短小,一坐尽惊 ④博物多识,
问无不对 ⑤文武并用,英雄毕力 ⑥使背而诵之,不失一字
A.①②④  B.②④⑥  C.③⑤⑥  D.①③⑤
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
  A.王粲年纪还不大,就备受当时名人蔡邕的赞赏推重,而荆州刺史刘表却因其貌不扬
而不怎么重用他。            
  B.刘表去世后,王粲因劝说刘表之子刘琮归顺曹操有功,被曹操任命为丞相掾,并赐
    予关内侯的爵位。
C.王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比,称赞曹操不仅能收纳贤俊豪杰,而且能够
    让他们各尽其才。
高三语文-2
 D.王粲在汉水之滨的酒席宴上对曹操所说的一番话,是为了恭维曹操,从而为自己求
    得安生立命之地。
9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)时邕才学显著,贵重朝廷。
(2)刘表雍容荆楚,坐观时变,自以为西伯可规。
(3)士之避乱荆州者皆俊杰,表不知所任,故国危而无辅。
三、古诗鉴赏(8分)
10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
  孤  雁①
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
【注】①作者写此诗时正值安史之乱,社会动荡不安。
(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?(4分)
(2)诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)
四、11.名句名篇默写(8分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。    ▲    ,往来无白丁。  (刘禹锡《陋室铭》)
(2)问之,则日:“彼与彼年相若也,道相似也,    ▲    ,    ▲    。” (韩愈《师说》)
(3)长风破浪会有时,    ▲    。(李白《行路难》)
(4)  ▲      ▲    ;不积小流,无以成江海。  (苟子《劝学》)
(5)如怨如慕,如泣如诉,    ▲    ,不绝如缕。(苏轼《前赤壁赋》)
(6)子日:  “    ▲    ,小人喻于利。"(《(论语))
五、现代文阅读必考题:文学类文本(20分)   
阅读下面的作品,完成12—15题:
阳光的感觉
肖复兴
    (1)当初腰伤之后,我可以说是整天追着阳光转。因为大夫嘱咐我要多晒阳光,每天晒
一小时阳光,等于喝一袋牛奶,对于补钙极有益处,有助于腰伤的恢复。
    (2)我住医院的时候,病房的窗户朝南,能够下地了,我每天都要站在窗前,好像阳光
早早就等在那里,和我有个约会,不见不散。出院了,我家的窗户几乎都没有朝阳的,我
便每天早晨到小区里的小花园,朝东的高楼遮挡住了太阳,要耐心地等到九点钟以后,太
阳才能够越出楼顶。我突然发现,平日里司空见惯的阳光,原来是那么的珍贵,不是你想
什么时候要它,它就能够如婢女一样随叫随到。城市的高楼无情地切割了天空,阳光不再
如在田野里一样,可以无遮无拦,尽情挥洒。
    (3)冬天暖气还没有来的时候,阳光就更加珍贵无比。那时候,我像一只投火的飞蛾,
在小区里寻找着阳光飘落的地方。阳光如同顽皮的小孩子,东躲西藏,在楼群之间、在树枝之间,一闪一闪地稍纵即逝。在时钟的拨弄下,阳光就像瞬息万变的万花筒,跳跃着,
和我捉迷藏,让我想起小时候玩过的一种游戏,小伙伴拿着一面镜子对着阳光照出的反光打在地上,我去用脚踩这个光斑,他便把镜子迅速地移动,比赛谁的速度更快。
    (4)终于,暖气来了,温度解决了寒冷,却代替不了阳光。坐在房间里,和坐在阳光的
感觉完全不同,腰就是最敏感的显示器。现代化机器制造的温暖,如同格式化的打印文件,
缺少了手写的流畅和亲切,就像尼龙布料和棉布的区别。我才体味到阳光含有大自然的气息,泥土和花草树木的呼吸和体温,都吸收进阳光里面,还有来自云层的清新与湿润,都不仅是一个温度计所能够显示得了的。同暖气制造的温暖目比,阳光更像是母亲的拥抱、情人的抚摸、朋友的呵气如兰。在暖气和在阳光下,都会出汗,在暖气下的汗里面含有工业的元素,而在阳光下的汗里有着大自然和亲情的因子。
(5)我也就明白了,为什么国外有那么多人热衷于到海边晒太阳、到街头的咖啡馆前的露天座椅上晒太阳;为什么北京的老头老太太特别愿意在胡同口挤在墙角晒太阳。阳光和水一样是世界上最为平等民主的东西,它一视同仁,无论贫富贵贱,慷慨给予一切人以照耀和抚摸。记得我国过去有一则这样的寓言:地主在屋子里烤火冻得揣着手直跺脚,长工在屋外的阳光下干活却热得脱光了衣服还不住地出汗。阳光给予人们的温暖,是发乎天、止于心的温暖。   
 (6)我想起日本的一则童话,讲的是林子深处住着一个四岁叫夏子的可爱的小姑娘,她有个奶奶,腿脚不好,天天呆在家里出不了屋。冬天到了,屋里很冷,小姑娘跑到林子里,用围裙兜了一兜阳光跑回来给奶奶,跑得急了,刚进家门,摔了一跤,阳光撒了一地,没法给奶奶了,小姑娘哭了,对奶奶说:阳光都没了,没法给您了。奶奶对她说:阳光都跳在你的眼睛里了呀。
    (7)这则童话,是我二十多年前读过的,却记忆犹新,就在于奶奶说的话让我感动。老奶奶说得多么好啊,阳光不仅是可以看见,可以储存,可以兜住,也是有情感有生命的,可以传递在你我之间。
12.在作者笔下,“阳光”给人以怎样的“感觉”?请概括说明。(6分)
13.如何理解第(6)段画线句“阳光都跳在你的眼睛里了呀”的含义?(4分)
14.文中运用了多种修辞手法,请以第(3)和(4)段为例加以赏析。(至少两种)(4分)
15.文章中写到一则日本童话,请探究其作用。(6分)
 
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再选做另一类内的小题。  (18)
甲、论述类文本
阅读下面的文字·完成16---19题。
项羽何以输给刘邦?
    刘邦战胜项羽,常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族,是个英雄;刘邦是个贫民,是个流氓。项羽的出身是相当高贵的,他的祖父是楚国名将,到了项羽父亲他们这一代,这个家族就开始破落了,不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的,他被唤做刘季,就是刘小的意思;项羽可是正儿八经有名字的,叫做项籍,也是有字的,叫项羽。
    楚汉战争中,刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒,出来往那儿一站大吼一声,楼烦被吓得屁滚尿流。  在灭秦和楚汉战争中,项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中,没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话一一为之奈何?问张良,问陈平,问韩信。
但是我们如果冷静地分析,就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中,后来项羽也进入了咸阳,他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前,刘邦和项羽的表现     
完全不同。刘邦不杀子婴,约法三章,秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说,项王,刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去,杀子婴,烧宫室,屠成阳……项羽完全
不动脑筋。有人劝说项羽,说成阳这个地方是帝王之都,您应该定都成阳。但是,这个时候秦宫已经被项羽烧光了,也没地方住了,项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样
的话:“富贵而不还乡,如衣锦夜行。"
到了楚汉战争的最后关头,刘邦准备和项羽在垓下会战,这时韩信、彭越和英布都按     
兵不动。这时候刘邦就问张良说,子房啊,我准备胜利以后把天下给分了,你看分给哪些人比较合适呢?张良说,彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的,现在倾向于汉;韩信现在独当一面,如果你愿意把土地分给他们的话,他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行,就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了,把项羽团团围住,予以消灭。
    韩信说,项王这个人婆婆妈妈的,将士有谁受了伤,他会亲自拎着饭篮去探视,流着眼泪拉着你的手,说长道短。可是我们有了战功,他要封一个官爵,一颗印捏在手上,磨过来磨过去,直到方的变成圆的,他都不给人。
    这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄,项羽是英雄,只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄,他所表现的是自己的英雄本色,是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来,因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中,项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
    (节选自《易中天品读汉代风云人物》,有删改)
16.下列对“刘邦战胜项羽常常让人觉得匪夷所思”的原因理解,不正确的一项是(3分)
    A.项羽是个贵族,是个英雄;刘邦是个贫民,是个流氓。
    B.项羽的能力是很强的,而且他非常勇敢;而刘邦只喜欢酒色。
    C.就家庭背景、集团力量和个人魅力而言,刘邦和项羽都是不可同日而语的。
    D.项羽是本色英雄,他所表现的是自己的英雄本色,是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。
17.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)
    A.文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题,结合刘邦项羽的所作所为,联系史实, 展开了深入细致的论述。
    B.刘邦知人善任,麾下群臣才华横溢,他们君臣携手,最终打败了兵多将广、不可
      一世的项羽。
    C.作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横,文章由此对项羽这一形象的分析递
       进到对本色英雄失败的反思。
    D.作者认为冷静地做一个分析,就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个
    人有着完全不同的性格,正是这些性格的差别决定了他们的命运。
18.本文认为项羽输给刘邦是有道理的,作者运用对比手法从哪几个方面论述理由的?(6分)
19.从上文内容来看,项羽进入咸阳后说了句“富贵而不还乡,如衣锦夜行。”如何理解
评价他此时所讲的这句话?(6分)
乙、实用类文本
阅读下面的文字,完成16-19题。
拯救汉字教学
    ①目前,北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位
的几十位语言专家聚会,驳斥了社会上流行的“汉字最难学’’说法。他们还联名呼吁拯救
日益被忽略的汉字教学,力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此,
他们发明了几十种汉字识字法,证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出,汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势,“国人对汉语的冷落,不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡,从而也严重削弱了语文学
科在学校教育中的地位。课程改革以来,最突出的问题是语文课时减少,老师们普遍感到语文教学时间不够。 
③现在中小学生“错字”现象非常严重,已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是,而且似乎社会还形成了一种共识,就是对网络上的错别字不应苛求,于是以讹传讹。专家们指出,浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了,但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生,自然就“恶性循环”了。
    ④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响,这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门,极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学,“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。
    ⑤专家们指出,基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革,是解决这一问题的关键,因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。
    ⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出,一方面,课改的新理念在深入人心,探索在继续,取得不小成绩;另一方面,课时减少,教材问题多,教法陈旧,效率不高。
    ⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说,“但是令人遗憾的是,目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说,“记得有一年教育部召开课本主编会议,搞语文教材的有一二百人出席,这是一支难得的队伍,应该好好发挥作用。但是,这批人大多数被边缘化,实在不应该。”
    ⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说,如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF,何谈主体主动发展?如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画,何谈写好汉字?如果在尚无母语基础的情况下,大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨,以至于“粉丝”、“梅地亚"之类司空见惯,何谈错别字不
泛滥?
    (选自2008年11月04日《北京青年报》,有删节)
16.下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是(3分)
    A.专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法,来证明汉字是世界上最
    容易掌握的语言。
    B.北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会,驳斥了社会上
    流行的“汉字最难学”说法。
    C.专家们已经联名上书有关部门,极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识
    字教学。
    D.专家们认为课改的新理念正在深入人心,探索也正在继续,而且取得不小成绩。
17.下列对本文中专家观点的理解正确的一项是(3分)
    A.专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。
    B.专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重,主要是因为一部分受浮躁的社会
    风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。
    C.专家们认为要拯救汉字教学,不仅要极力反对汉字拼音化,更要呼吁社会重视汉
    字识字教学。
    D.如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画,那么孩子们肯定容易写
    错别字。
18.从文中看,近年来哪些因素造成“语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势
语言的现象?(6分)   
19.根据文章内容和专家们的观点,概括拯救汉字教学今后应主要采取哪些措施?(6分)
七、作文(70分)
20.请以“美文如画”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定:⑨除诗歌外,文体自选。
 
 
 
镇江市2009届高三第二次调研测试
语文试卷(附加题)
命题单位:丹阳市教育局教研室
注 意 事 项
  考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求:
  1.本试卷共2页,供选考历史的考生作答。本卷满分为40分,考试用时为30分钟。
考试结束后,请将答题卡交回。
    2.答题前,请务必将姓名、准考证号用签字笔或2B铅笔写或涂在试卷及答题卡上。
    3.答题必须用O.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答。
一、阅读材料,完成21--23题。(10分)
21.用斜线(/)给下面的划线的文言文语句断句(限6处)。(6分)
    《庄子》言:“野马也,尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃,如吴融云:“动
梁间之野马。”又韩偓云:  “窗里日光飞野马。”皆以尘为野马恐丕然也野马乃田野间浮
气耳远望如群马又如水波佛书谓如热时野马阳焰即如此物也。  (节选自《梦溪笔谈》)
22.“野马”和“尘埃”典出《庄子》中的《  ▲  》(2分)    
23.这段文字告诉我们什么道理。(2分)
二、名著阅读题(15分)  
24.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分)
A.鲁迅在《呐喊》的《端午节》里塑造了一个表面上进步,骨子里落后的旧知识分子“方玄绰”的形象。方玄绰是“这些因循守旧,看不惯新的事物,总是喜欢在过去的世界里思考问题”的人物的代表。
B.巴金的《家》故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。一家之主的高老太爷,封建专制,顽固不化。长房长孙觉新,为人厚道,却很软弱,原与梅表姐相爱,后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。
C.沈从文在《边城》中,通过翠翠这一形象,有意强化了社会现实的黑暗与痛苦,着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。
D.《老人与海》的作者是美国作家海明威,书中那个美国老渔夫圣地亚哥的“硬汉子”形象的原型其实就是他自己。
E.葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账”。
25.简答题(10分)(本卷来自嘉兴育英家教网http://www.0573yyjj.com)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)简要说明《红楼梦》中“大观园”的建造来历。(5分)   
(2)“锦囊妙计”是一个源于《三国演义》的成语,请简要写出与此成语相应的人物及故事。(5分)
三、材料概括分析题(15分)
    
阅读下面的材料,完成26、27题。
    美轮美奂的“鸟巢”,为什么东西两头高,南北两头低,远远看过去就像一个大元宝?这是因为运动赛场具有方向性的缘故。大凡比较正规的足球场,一般都是南北走向。假设足球场是东西走向,则整个上午太阳都在偏东的方向,太阳光就会直射向东进攻的运动员,把运动员的眼睛照得眼花缭乱;如果下午比赛,日落西山,则整个下午太阳都在偏西的方向,太阳光就会正对向西进攻的运动员,运动员就不敢往上看。这当然会影响运动员的比赛。同样的道理,田径运动场也应该是南北走向,这样南北向的跑道就长些,东西向的跑道就短些,尽量避免运动员在东西方向上受太阳光的影响。
    另一方面,如果运动赛场是南北走向,那么东西方向看台观众可以均衡地看到两端的比赛情况,所以在东西方向应该布置更多的座席,而南北方向的座席应该少一些。“鸟巢”东西方向有6层看台,南北方向是5层看台,所以它东西两头就高起来,南北两边就低了下去。另外,东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳。
    “鸟巢”成为2008年北京奥运会一座独特的标志性建筑。它不论是近看还是远观,都将给人留下与众不同的、永不磨灭的形象。它完全符合国家体育场在功能和技术上的需求,又不同于一般体育场建筑中大跨度结构为主体的设计手法。体育场的空间效果既具有前所未有的独创性、艺术性和实用性,而又大度、简洁、典雅,成为世界奥运史上的经典之作
    (节选自《青年文摘》2008年2月上半月)
26.从材料看,“鸟巢”能成为2008年北京奥运会一座独特的标志性建筑,有哪两方面的特点?请作简要说明。(6分)
27.受“鸟巢’’的启发,你认为体育场的设计应该注意哪些问题?(9分)
 
 
 
 
 
 
 
(本卷来自嘉兴育英家教网http://www.0573yyjj.com)
 
2008年镇江市高三教学情况调查(二)语文试卷参考答案
1.B
2.B(A句“身临其境"指“亲自到了那个地方”,一般指具体环境场所。句中要求设想自己处在别人地位或环境中,替别人着想。因此应用成语“设身处地” 。C“难言之隐”意思是难以说出口的事情或原因,与“苦衷”语义重复。D“不可理喻”没法用道理使他明白,蛮横、固执、愚昧)    
3.D(A相“响应"缺少宾语。B结构混乱。C“之所以”用在因果复句的前一分句里引出结果,后一分句阐述原因)
4.中国通胀压力明显缓和。或:中国通胀水平连续回落。(三个得分点“中国”“通胀压力”  “缓和”)
5.刘伯父、刘伯母(1分)正文:小侄将于九月二十六日中午十一时半(1分)在东亚大酒店(1分)为家父八十寿辰设宴致贺(1分),恭请二老光临(1分)(语言通顺1分)
6.D.(垂:接近。“功败垂成”)
7.B.(①表现蔡邕才学显著,贵重朝廷;③蔡邕的宾客因王粲“容状短小”而惊讶:⑤是王粲对曹操的贺词)
8.D.(“为了恭维曹操,为自己求得安生立命之地”不正确,应该是真心投靠,真情赞赏)
9.(1)当时蔡邕才学突出著名,在朝廷受到尊敬重视。(3分,“显著”、“贵重”为两个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分)
(2)刘表在荆州一带安闲自在,坐看时局变化,自认为可以效法周文王。(3分,“雍容、规”为两个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分)
(3)在荆州躲避战乱的人,都是天下才能出众的人;刘表不懂得任用他们,所以国家危急却无人辅佐。(3分,“定语后置句”、“任”为两个得分点,答出一点给2分,答出两点给3分)。
【参考译文】
    王粲字仲宣,是山阳郡高平县人。汉献帝西迁,王粲也迁到长安,左中郎将蔡邕见到王粲,认为他不同常人。当时蔡邕才学突出著名,在朝廷受到尊敬重视。经常车马满巷,宾客满座。听说王粲在门外求见,没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来,年龄很小,身材又矮,满座的宾客都很吃惊。蔡邕说:“这是王公的孙子,有非凡的才学,我比不上他。我家里的书籍文章,全部都要送给他。”
    十七岁时,司徒征召为僚属,皇帝又下诏任命为黄门侍郎,由于长安局势动乱,都没有到任。后来主粲就到荆州去依附刘表。刘表因为王粲其貌不扬,身体瘦弱,行为又不拘小节,不很看重他。刘表死后,王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾,赐予关内侯的爵位。太祖在汉水边摆设酒宴,王粲举杯祝贺说:“当今袁绍在河北起兵,倚仗人数众多,立志兼并天下,不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用,因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州一带安闲自在,坐看时局变化,自认为可以效法周文王。来荆州避乱的士子都是海内的豪杰,刘表不懂得任用他们,所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候,一到那里就整顿军队,收纳那里的豪杰任用他们,来驰骋天下;到了平定江汉地区之后,又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位,使天下归心,希望您的到来使社会安定,文治武功一并使用,英雄能够全部施展才能,这是三王(指夏禹、商;周文王或武王)的作法阿!”
    后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后,被任命为侍中。王粲学识渊博,询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰,举建制定各种制度,经常是王粲主持的。
    先前,王粲跟人一起走,阅读路边的碑文。别人问他说:“你能够背诵出来吗?”王粲说:“能。”于是大家让他背对着碑文背诵,一字不差。看人下围棋,棋局乱了,王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信,用头巾盖住棋局,让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较,一道也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章,一下笔就成篇,不用修改,当时的人常常以为他是事先写好的;但就是再精心深思,‘也不能超过了。王粲写作的诗、赋、论、议将近六十篇。
10.(1)诗人以孤雁自喻,反映了他流落他乡,亲朋离散(2分,“离散”意答出即可得2分),天各一方,杳无音信,可他无时无刻不在渴望重逢(2分,“渴望”意答出即可得2分)。
(2)诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分),也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分,答出“悲哀凄苦”即可给2分,意思对即可)。
11.(1)谈笑有鸿儒 (2)位卑则足羞,官盛则近谀 (3)直挂云帆济沧海
(4)故不积跬步,无以至千里 (5)余音袅袅 (6)君子喻于义
12.①阳光是珍贵的,不是想有就有的。②阳光是稍纵即逝的。③含有大自然的气息,带有泥土和花草树木的呼吸和体温,以及来自云层的清新与湿润。不是唾手可得的。④平等民主,一视同仁,给予人们发乎天止于心的温暖。⑤有情感有生命,可以传递在你我之间。(答出1点给1分,答出5点给满分)
13.阳光代表温暖和爱心(2分),这句话形象地写出了奶奶对小姑娘美好心灵的赞许(1分,答出“赞许”即得1分),对其撒落阳光的宽慰(1分,答出“宽慰”即得1分)。
14.如比喻(1分),第(3)段“那时候,我像……的地方”,突出了作者对阳光的渴望(1分)。再如对比(1分),第(4)段用暖气和阳光对比,突出了阳光具有大自然和亲情因子的特点(1分)。(写出比喻、拟人、对比等两种修辞方法得2分,写出相对应的赏析内容得2分。)
15.①为下文的抒情和议论作铺垫,说明阳光是有情感有生命的东西,可以带给我们美好而奇妙的感觉。(2分,从结构角度分析)②赋予阳光以诗意般的色彩,增强了文章的可读性(2分,从内容角度分析);③丰富了文章的内涵,深化了文章的中心(2分,从中心角度分析)。④神聚形散,化实为虚。(2分,从写法角度分析)(答出其中三点并具体分析即可得全分)      
     
甲、论述类文本
16.D(D项中的内容是作者的观点,不属于常人匪夷所思原因的理解。)
17.C(C项中“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因。而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥)
18.(1)在胜利面前表现出的心态,刘邦志向远大,项羽鼠目寸光。
(2)在待人方面,刘邦豁达大度,项羽气量狭窄。(以上内容每个分句1分,合计6分)
19.这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理,(2分)与刘邦相比更显示出他的目光短浅,(2分)同时在胜利面前的这种得意狂妄,也是他输给刘邦的原因之一。(2分)
乙、实用类文本
 
16.D(“课改的新理念正在深入人心”这种说法不是专家目前在“拯救汉字教学”上的具体行为)
17.C(“更”理由是第5节中“汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。”
A.并不缺少编写这种教材的人才。B.没有依据。D.是难写好汉字不是指写错别字)
18.①国人对汉语的冷落,不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡,从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。
②课程改革使语文课时减少,老师们普遍感到语文教学时间不够。
③浮躁的社会风气,对网络上的错别字不苛求,于是以讹传讹。
④目前没有一套适用的的汉字识字教材。(答对一点得2分)
19.①进行基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革,制定一套适用的汉字识字教材。(3分)
②还必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。(文章最后一节概括)(3分)
附加题:
21.皆以尘为野马/恐不然也/野马乃田野间浮气耳/远望如群马/又如水波/佛书谓如热时野马阳焰/即此物也。
22.《逍遥游》
23.学无止境(1分);不要盲目迷信古人(1分)。
24.C D。(C项中“强化”理解错误;D项中美国老渔夫应为巴西老渔夫。)
25.(1)贾政之女贾元春被加封嫔妃,皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木,历时半年建成,后元春回家省亲,赐名“大观园”。(意思对即可。基本正确,不能低于3分)
    (2)孙权用公瑾之计,引刘备入东吴招亲,要挟刘备交还荆州。诸葛亮在他临行前交给赵云三个用锦做成的袋子,吩咐说:“内封三条神妙计策,到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南徐,依锦囊妙计破了公瑾计策,娶了孙权之妹孙尚香逃回荆州,让东吴“赔了夫人又折兵”。(相应人物2分;故事情节较完整3分)
26.①“鸟巢”人性化的设计:东西方向看台层多,南北方向看台层少,所以它东西两头就高起来,南北两边就低下去。    
②“鸟巢”独特的外观造型的结构:像鸟巢,外观看上去其实像一个大元宝。(“角度”答出得2分,简要说明正确得1分)
27.①必须南北向的;②尽量避免运动员受到阳光的直射;③尽量照顾到不同区位的观众观看比赛;④注意建筑的艺术特色、文化品味。(答出一点给2分,答出四点9分,答案合理即可)
【附《镇江市中学语文阅卷工作规范》】
一、关于语知阅卷:     
1.客观题:在审核答案是否准确的基础上进行评卷,人手紧的情况下此题考虑最后批改。
2.主观题:1)1人承包1小题,先试后批,流水批卷,组长复查;2)采点得分,尽量给分;若有错误,不倒扣分;3)就高不就低,不重复给分;4)掌握尺度,不帮他引申;5)超规定字数,每3字扣1分;6)引用原文整句不给分,抽取原文正常给分;7)在原文中将相关信息筛选全,不怕多;8)混答最高得一半分。
3.默写题:选做题若学生做了全部题,选得分高的题给分;一空格内出现错、别、增、漏字,则本空不得分。
二、关于作文阅卷:
(一)阅卷分工:作文阅卷教师数占总人数的一半,一般11人一大组(5小组+组长1人),2人一小组;每份作文都由两位阅卷教师批改,总分填到得分栏中;组长对作文阅卷教师
填写的每本审题合格人数、文体加分人数、语言加分人数、错别字扣分人数进行统计,对分数进行核查和修改。教研员负责阅卷的质量和节奏。
(二)操作细则:
1.如何打基准分?在做到“四个基本”(审题基本准确,内容基本明白,结构基本完整,语言基本通顺)的情况下考虑获得基准分50分。上下浮动主要依据审题情况。紧扣题目最高52分;基本符合题目要求,47-51分左右;与题目若即若离,42-46之间;若毫无关联,一律不超过及格分。偏题的表现不仅在于立意的偏,也在于材料的不切合文题。
2.如何进行综合扣分或加分?
(1)关于综合扣分:主要从九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作。无标题,扣2分,标题好不加分;无标点或以圆点替代,圈出,每3个扣1分,扣满3分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分;错别字,圈出,每1个扣1分,不重复计算,扣满5分为止;字数每少50字扣1分,超过3分将在总分内扣结构分,200字以内不超过15分,20、0字至400字间不超过30分;一处病句扣2分,并用横线划出;文体不分,对应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣3-5分;结构不完整,表现为结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;卷面有明显黑团,每2个扣1分;卷面整洁,书写工整,加1分。
(2)关于文体加分:1)写议论文只要中心论点明确,有2-3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分;如果分论点层层深入,引例鲜活富有特色,另外加发展等级分。2)写记叙文要有自己的真切感人的生活故事,有2-3个细节描写,即在文体栏内加3分;如果细节刻画生动形象,另加发展等级分。3)写散文只要符合“形散神聚”的要求,有2-3个层次,即在文体栏内加3分;如果形象丰满、意境深远,另加发展等级分。
(3)关于语言加分:对语言通畅、优美的作文在文句栏内加语言分,至少4分,可加至满分,每本试卷语言加分比例控制在10%--20%之间。
3.加分还可以从发展等级的“深刻”(分析深入,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性)、“丰富”(材料丰富,形象丰满,意境深远)、“有文采"(词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)、“有创新”(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,富有个性)四个方面考虑加分,每次可加5—10分,最高可至满分。
(三)几点说明:
1.关于仿作套作扩写(所谓仿作套作:材料老套,在评卷时不断出现),在正常评分的情况下降类评分;完全是抄袭之作(找到所抄原作)不得超过15分;扩写作文题材料不得及格;只根据提示语关键词平面展开议论和记叙,最高55分;罗列事例或情节铺排,最高50分;科学家故事汇展,最高45分;贴标签,最高41分。
2.要拉开分数档次,增强作文的区分度。区分度要求:要敢于打高分,不打保险分,也要敢于打低分。
3.不得出现(或暗示).真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名,否则扣3分。
三、关于统计汇总:
1.学校、班级得分率统计:各班进行小题得分率统计,备课组长负责汇总、计算学校各小题得分率。
2.作文专项统计:  (1)学校、各班作文总分≤48分学生人数,  (2)学校、各班文体加3分学生人数,(3)学校、各班审题合格(满52分为审题所得最高分)人数,  (4)学校、各班语言加分人数。
3.以上两项统计数据请备课组长2天内发给各地教研员,教研员在半周内以电子邮件Excel附件方式发送到yuanj@zje.net.cn和yuanjian0511@yahoo.cn
(本卷来自嘉兴育英家教网http://www.0573yyjj.com)
 

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