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文章作者:嘉兴家教中心
编辑时间:2011-10-23

   书卷飘香 相携相伴

   -----读书与我的教学

   最喜欢郭沫若的那首诗:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧 任翕张”。有海量,有气魄。这万汇,这千钧自哪里来?答曰:读书。读书之于我们每个人,就如海绵之于水滴,空气之于呼吸,这其实一点都不夸张。

  宋代学者朱熹有句诗也很绝妙,“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”是呀,课堂上的我们引经据典,滔滔不绝,不也源自埋头苦读吗?

  我把晚上九点-十点这段时间用于读书,而且坚持不懈读下去。轻启书卷,打开的不仅仅是书,其实打开的也是我们放眼世界的一扇门窗。如果说,成为一名教师,是我儿时的梦想,那么,捧一本书读,专心致志地读就是我不倦的追求。

  还记得刚到中心校时,面对工作的了无头绪,面对理想与现实的巨大落差,我感到很失落,很无奈,内心深处没有了工作之初的热情与年轻的朝气,而更多是抱怨,抱怨学生的调皮,抱怨教师工作的劳累,甚至抱怨社会的不公!

  是《30位优秀教师的成长案例》这本书深深地触动了我,让我明白:对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是不抱怨的。命运把他扔到天空,他就做鹰;把他扔到草原,他就做狼;把他扔到山林,他就做虎;把他扔到大海,他就做鲨。

  人生就是这样,必须不断地要把自己打回原形,打回起点,然后才能重新开始。正如《学记》中所言:学,然后知不足:教,然后知困。特别是在新课改的今天,教师更应该多读书,让读书成为生活中重要的一部分!教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,需要的是一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

  于是,静谧的夜里有了我潜心读书的身影:一盏台灯下,有了我手捧书卷,千般困惑之后的顿悟。为了在数学课上创设一个有效的学习情境,我除了阅读参考书还阅读《星级教案》,结合《数学课程标准》对创设情境的引导,与学生的实际情况对比,找到一个贴近学生生活,激发学习兴趣的有效情景,在这样的教学情境中使学生积极有效地学习。研读《有效教学》,让我体验《行走课堂》的喜悦。备课上课,不断创新、提高效率成了我追求的主题。

  是书籍让我找到了工作的自信,是书籍让我拥有了教学的底气,更是书籍让我走出了工作最初的失落和迷茫。我越来越发现,我已经爱上了读书,我喜欢这种不断学习、挑战与追寻的过程。

  不知不觉中,教育教学专著,教学期刊已渐渐融入并走进了我的生活。从《中国教育史》到《教育新理念》,从陶行知到夸美纽斯,他们敏锐的观察一次次引发着我的共鸣,他们先进的理念一次次照亮着我的教学之路。《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程,各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。教学中,我尝试着结合学生的具体情况,选择合适的教学活动,用有效的教学情境不断激发学生的学习兴趣;《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析,让我领略到优秀教师的风采,深感教学的艺术性,从而明确了自己教学之路的方向;毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心老师的话:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。

  就这样,读书一步一步引领我走近教育的真正含义。这阅读中虽然有“山重水复疑无路”的困惑,但是我不敢放下手中的书,我不舍停下手中的笔。那字里行间密密麻麻的小字记录的是我的迷惑、我的反思、我的顿悟、我的感想、我的批判、我的计划。阅读、反思,反思、阅读,数遍的反复以后,让我体验到了“柳暗花明又一村”的惊喜;别人的文字就这样融入我的血液、我的生命,就这样真正的属于了我!

  古人讲,布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。一本好书,就如美食佳酿,令人回味无穷,流连忘返。更重要的是读书可以抒发纠结缠绕的情绪,可以拨开犹豫彷徨的迷雾,可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中,我们的心胸更加宽容豁达。是读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

  就拿讲示范课来讲,开始,我感觉有着巨大的压力,面临着巨大的挑战。内心深处既感谢能到这里锻炼自己,同时又深怕完不成任务。带着这样的心理,我提早进入了艰苦的“磨课”期。

  在磨课的过程中,我深刻体会到了成功的喜悦和失败的苦恼。一路走来有两本书一直陪伴着我,影响着我。

  读了《教师如何在磨课中成长》这本书之后,我端正了心态:只有把每次上课当作自己的磨课舞台,当作向听课老师们寻求帮助的机会,才会一次次把课磨亮。只有这样,我的心中才能装着学生,而不是自己的成败;也只有这样,才能一次一次地让自己“站在巨人的肩膀上”,广泛地听取别人的意见,从而“得之非求”。

  苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书中,那位成功教师的话,历久弥新:“对这节课,我准备了一辈子。对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,我只用了15分钟。”

  那一刻,我告诫自己:一节课的成败并不重要,一定要用一生来备课,把每次讲课当成一次自我锤炼的舞台。心态平和了,加上自己的精心准备。我的课不断走向成熟。

  是的,博览群书,才能信手拈来、;引经据典,才能妙趣横生、;读书万卷,才能应用自如。我们作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造者,更应该尽最大的努力去追寻胸罗万象。“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”

  “万般皆下品,唯有读书高”,让书香浸润我们的心灵,纯净我们的气质,陶冶我们的性情,在教学这条路上与我们永远不离不弃,相携相伴!


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