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孩子要不要管教
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文章作者:嘉兴家教中心
编辑时间:2011-10-29

下午一走进教室,就听见一个声音说:“老师,谢卓贤是排头,结果自己一个人跑了,不管我们了。”

  “谢卓贤?你来。”本来我是打算问问他怎么回事,告诉他当个合格的排头,不要只顾自己。没想到,谢卓贤根本不接茬,没有理会我,接着低头在桌斗里掏宝贝。

  等了一会儿,我又叫了他一声,他依然不到我跟前来,我登时火冒三丈,好家伙,这还真牛。这时,数学老师已经进了教室要上课了。我不由分说,把他揪到了隔壁的办公室严厉地教训一番,他眼睛里噙着泪水,问他错了没有,他点点头,说:“错了。”

  “错哪儿了?”他沉默了,看着我,似乎不明白自己错哪儿了。

  “你既然不知道错哪儿了,那你承认是为什么?因为老师说你错了吗?你到底知不知道自己错哪儿了?”他摇摇头,一副可怜巴巴的样子。

  唉,娃儿根本不知道自己错哪儿了,我这不是白费劲儿吗?刚才真是对着谢卓贤乱弹琴。

  “告诉你,错了两点。一,作为排头,你不能顾自己跑,你有责任领好队伍,‘火车跑的快,全靠车头带。’二,老师叫你,你怎么不来?‘父母呼,应勿缓。’怎么学的?记住,你没有资格在父母、老师面前耍脾气。我见过你跟爸爸耍脾气,现在居然跟老师也耍起脾气来了,这是不允许的。记住啦?”他点点头,我接着说,“把老师的话重复一遍。”

  他重复得很好。

  这是个很有个性的小家伙,脾气来了,六亲不认。前天,他把句号写成了大圆,我要求他改,他很不高兴,拉着脸说:“这明明是句号,不改。”嗬,反了你了,我当然不能饶过他,盯着他规范地写了一个句号。

  本周是今天下午两节课后接孩子,看着许多孩子一个个都被家长接走了,他拎着正在改的卷子走到我跟前说:“老师,我不想改了。”

  “这样吧,你把爸爸妈妈请来,如果我亲耳听到他们说‘老师不用管教谢卓贤了,他不想改卷子就不要改了。’我保证不逼你改卷。好吧?”他听了,彻底没有了什么念想,乖乖地坐下来开始改卷子了。

  恰好,谢卓贤的妈妈来了,我们聊起了管教孩子的话题。她的妈妈是个通情达理的妈妈,她和我的认识一样,认为孩子就必须管教,而且她提到了家长和老师必须保持一致管教孩子的问题。我们谈得很投机。没想到,她还是我们学校忠实的粉丝,很赞同学校的教育,很支持老师的教育方式。的确是这样的,如果不是我们保持一致,今天的谢卓贤会乖乖坐下来认真改卷子吗?

  孩子到底要不要管教呢?

  随着年级的升高,两级分化的现象越来越明显,我常和孩子们说起“追着老师要学习任务和被老师追着交作业”的现象。“追着老师学”和“被老师追讨作业”如果形成习惯,到了初中、高中,差距就越来越无法跨越了。而学习现象折射出的是孩子从小有没有经过家庭的“管教”。我们的古人很讲究“家教”,给孩子找对象都要看看对方“是不是好人家的孩子”,“好人家”其实就是“有没有家教”。可是现在,越来越多的父母说“管不了孩子了。”这话说得太不负责任,天下没有管不了孩子的父母,也没有不服父母管教的孩子,关键还是父母不管,美其名曰管不了,这是不负责任。“养不教,父之过。教不严,师之惰。”家庭必须给孩子立规矩,立了还必须执行,全在于父母是不是真的认识到了“管教”孩子的重要性。而这种教育的缺失,从孩子一出生就开始在许多家庭上演了,家长面对孩子的“无助”天天都在上演。

  一天早晨,我在校园里碰到了一位拉着孩子上幼儿园的妈妈,孩子正在哭着向后倒退,说成什么也不去幼儿园。妈妈正在无计可施时,一位好心的阿姨拿着一袋牛奶在孩子面前晃着,说要是乖乖上幼儿园,就把奶送给他。孩子真的一下就不哭了,顺利地向幼儿园走去。一路上,妈妈一直反复念叨:“这办法真好,真好,看来,我也得拿点儿好吃的哄了。”我心里暗暗为她叫苦,哄,上幼儿园要哄;上学之后,做作业也要哄……哄的日子从此开始,永无尽头,这就是妈妈管不了孩子的开始啊!

  从小为孩子立规矩很重要,哭也罢,闹也罢,要他做的事不做就不行。第一次,言必行,行必果了,从此一切都顺利了,孩子慢慢就变得不需要父母操心了,而哄出来的孩子,成了父母永远的“牵挂”!

  孩子要不要管呢?不仅需要管,而且需要严格管教!

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