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文章作者：嘉兴家教中心
编辑时间：2012/8/14

一周的青城课改研讨之旅即将结束，抛家别子的我们虽然归心似箭，但更多的还是许多的不舍与收获！

不舍这凉爽宜人的天气，不舍这古木苍苍的群山，不舍这飞珠溅玉的山泉，更难舍的是嘹亮的歌声、欢乐的笑声和大家庭般的情谊！

在这里，我们收获多多：领导的信任与关怀、行家的点拨和鼓励、同仁的智慧和碰撞。我们看到了行政一班人的睿智与进取，我们听到了重新擂响的声声战鼓动云霄，我们共同谱就富乐中学迈向新时代的辉煌乐章！

一周的日子里，我们听得最多的是“学生”！但此学生和彼学生有着截然不同的概念！

 我们富乐中学的办学理念从来就是将学生放在首位，将“办人民满意的教育”作为头等大事来抓，从而实现了中考十连冠的佳绩，这累累硕果凝聚了富乐人多少心血和汗水!但与此同时，我们也走向了我们的瓶颈！怎么实现突破？每年增加十个二十个，不过是数量的叠加，而不是质的飞跃！所以，我们的最高决策通过走出去请进来、多方考察学习、比较鉴别提炼升华，将改革的重心和目标锁定在“学生”身上。这里的学生是全体不是精英、注重的是学生学习过程而不仅仅是结果、终极目标是学生的终生学习与发展的能力和健康积极的情感价值观的培养而不是静态的零散的知识要点和学习机器的制造。

为此，学校领导选址青城是何等的匠心独运。在这道教圣地，幽谧的自然让我们远离浮华和喧嚣，回归教育的本真——关注人的心灵：因此，无论文还是理，我们总是想到如何激起学生的学习兴趣、如何满足学生的主体需求、如何开掘学生的潜在智能、如何才能真正实现教育的公平、尊重每一个学生个体；在这道教圣地，我们思接千载，神游万仞，取法于古老的讨论法、启发式、自主式。。。。。。我们拜水都江堰，在几千年前的分洪工程面前悟出了管理学生的疏导真谛；我们问道青城山，在飞流直下三千尺的瀑布前明白了柔而无形的教育所产生的伟大力量。听山间溪水自由流淌、看葳蕤草木自由舒展，让我们发自内心地想要去营造自由的课堂、快乐的课堂：让所有的孩子张开自由的心灵、睁大明亮的双眼去阅读、去思考、去发现、去辩论、去创新、去成长。

于是，我们有了重新起航：阅读那些早已烂熟的文本、抛却死板陈腐的教法、揣摩学生的心理需求、寻找最佳的导学方案；我们时而苦思冥想、时而激烈讨论；会有各执一词的毫不妥协，终会有融会贯通的会心一笑。在这里，我们没有了平日的焦虑而使教研教改流于形式，大自然让我们气定神闲潜心研讨；没有了平日的保守与矜持而使教研教改死水微澜，大自然让我们雍容大度倾其所有。思想在这里交汇、智慧在这里碰撞、导学案在这里诞生！像那山间清泉逢山轻绕、遇石跳跃，我们的导学案力求有章可循但却又灵活多变，给每一位施教者留下再创造的空间。我们力图以三眼一板的程序化教学模式引导施教者最大限度地去关注每一个受教者的心灵与个性，当这样一种人文精神渗入我们师者的骨髓与神经，我们也就从不自由进入到自由王国，到那时，何种教法、何种模式已毫不重要，因为任何一种形式都是指向我们的学生！正所谓大象无形、大音希声、大爱无言！

因此，我们有理由憧憬我们富乐中学辉煌的明天：

山青水蓝书声朗

万类三江竞自由

                 虎视巴蜀凯歌奏

                 书生意气斥方遒